SE.S.TA Blog

February’s Dance Pedagogy Workshop (seminar) from SE.S.TA Centre for Choreographic Development was dedicated to the theme of space and circulation within it. It brought together novice and experienced dance teachers from art schools, as well as dancers and choreographers - aspiring pedagogues - with French dancer and dance pedagogue Sophie Billy, dancer, choreographer and pedagogue Mirka Eliášová, architect Dorota Kluska and a coach - myself. Interdisciplinarity and a wealth of experience and approaches to the theme underpinned the days we spent together. The main themes were dance, pedagogy, space and circulation. Space and circulation were considered from the point of view of dance

Tanec a architektura mají mnoho společného. Především prostor, ale také jednotlivé pojmy, které používáme jak pro tanec tak pro architekturu např. kompozice, objem – hmota, materiál, vnitřní prostor, vnější prostor, rytmus, proporce, zlatý řez, kontrast, symetrie, linie, detail, vertikala, sagitála, horizontála a další.

Kulatý stůl Tanec, Architektura, Cirkulace, otevřený i pro veřejnost, byl zakončením i shrnutím témat, která se objevila při únorové taneční pedagogické dílně (semináři) věnované Prostoru a cirkulaci v něm. Přinášíme shrnutí diskuse.

Únorová taneční pedagogická dílna (seminář) Centra choreografického rozvoje Se.S.Ta. se věnovala Prostoru a cirkulaci v něm. Svedla dohromady začínající i zkušené učitelky tance ze Základních uměleckých škol i tanečnice a choreografky – aspirantky pedagogické praxe, s francouzskou tanečnicí a pedagožkou tance Sophie Billy, tanečnicí, choreografkou a pedagožkou Mirkou Eliášovou, architektkou Dorotou Kluskou a s koučkou – tedy se mnou samotnou. Mezioborovost a mnohost zkušeností a přístupů k tématu tak byly podhoubím společně strávených dnů. Hlavními tématy byly tanec, pedagogika, prostor, cirkulace. Prostor a cirkulace z hlediska tance a jeho výuky i z hlediska architektury a koučování.

Seminar for pedagogues as part of the project School is Dancing  took place in autumn 2015. The project itself then took place in the third grade of a rural school where one of the participants and teachers  Petra Vykydalová Kupková applied methods gained during the seminar. Here we share her questions and report from the seminar.